CAMINHADA VIRTUAL

Projeto Consciência Negra

2011-11-18T22:45:00.002-02:00

Dei início ao projeto Consciência Negra em outubro, na escola Dietschi.
Confira nossas atividades semanais nesse endereço:
dietschistela200701.blogspot.com

Brasil _Vários Povos

2011-11-18T22:44:00.000-02:00

Iniciei a temática final para o projeto Aula Digital Compartilhada: falarmos dos povos que compõem nosso país: indígenas, portugueses, africanos, europeus, franceses, holandeses, alemães, italianos, chineses, japoneses...
Estamos na segunda semana de trabalhos e já falamos dos indígenas e dos africanos no Brasil.
Confiram esses links: auladigitalcompartilhada.blogspot.com
                                    auladigitalsalvador.blogspot.com
                                    professorraymundo.blogspot.com

Aula Digital Compartilhada

2011-10-17T22:36:00.001-02:00

Dando continuidade ao projeto Aula Digital Compartilhada, nesse mês de outubro estamos com atividades novas: produção de escrita, pesquisas, artes gráficas, alfabeto, palavras,...

Visite os blogs:

Escola Aracy

Escola Raimundo

Escola Salvador

Stela Maris em 17.10.2011

Artes Gaúchas

2011-10-07T20:27:00.000-03:00

Nesse segundo semestre de 2011, estamos tendo aulas de artes oferecidas pela Smec, no centro de Cultura Ágora do Arroio.
A professora Sílvia está trabalhando o pintor gaúcho Iberê Camargo e suas obras.
Então, através do projeto UCA - Um computador por Aluno - realizamos atividades na sala: pesquisa de imagens e informações sobre o pintor.

Mais detalhes nesse endereço.

Artes na Escola

2011-10-02T21:06:00.000-03:00

Nesse ano de 2011 estou realizando a IV Mostra de Arte Local - intitulada
"A Arte vai à escola".

É uma mostra itinerante das obras das artistas locais: Edília Cardoso de Oliveira, Camilla Machado, Bianca Pacheco e Roseli Kunz.

Tenho esses dois blogs de registro:
Artistas Locais e Arte de Casa.

Visite os blogs e veja como está acontecendo.

Projeto Anti-Bullying

2011-10-02T20:59:00.000-03:00

Estamos também realizando um projeto "Anti-Bullying na escola Dietschi.
Com a minha turma, que é multisseriada de 1º e 2º ano, estou enfatizando o tema Paz na Escola e as atividades vem sendo realizadas com esse objetivo.

Clique aqui.

Essa atividade "Receita da paz", foi realizada no dia 31 de agosto, quando manuseamos os impressos de receitas, e registramos o conceito através do uso do dicionário. Após, criamos essa receita com os alunos: cada um deles disse o que acrescentar e o modo de preparar.

No dia 07 de setembro nossa "Receita da Paz" ganhou ganhou as ruas do Arroio do Sal, numa enorme faixa carregada pelos alunos da Dietschi no desfile cívico.

Stela Maris - Professora

Enciclopédia

2011-10-02T20:48:00.000-03:00

Para esse mês de setembro a proposta da Aula Digital foi a produção de Enciclopédia. Aproveitei o mansueio das enciclopédias e o dicionário, além do livro didático da sala.
Os alunos manusearam bastante esses impressos, ainda estamos em construção.

Para acessar o andamento dos trabalhos das escolas, clique nesse link. e nos links ali constantes.

Educação Fiscal

2011-10-02T20:31:00.001-03:00

Estamos realizando o projeto da educação fiscal na escola Municipal Professor Raimundo Fernandes de Oliveira, onde apresentei a equipe diretiva o projeto e, aceito alguns professores e turmas se engajaram na realização de atividades propostas.
A turma 301, da professora Celoí, foi quem nomeou o projeto
"Criança Cidadã".

Estamos adicionando os relatos do trabalho no blog, clique e veja.

Nossos Almanaques

2011-09-25T17:14:00.000-03:00

Na último aula do curso de formação Pró-Letramento, recebemos nossa produção - ALMANAQUE.

Meu almanaque!

A professora Paula, o Eduardo, Coordenador da Biblioteca Pública
e Nora, secretária Municipal da Educação.

Finalização dos Almanaques

2011-09-25T17:05:00.000-03:00

Finalizamos os almanaques.
A primeira impressão realizada, minha, já encadernei.
As escolas farão uma impressão para cada aluno,de cada turma.

Almanaque Escolar

2011-08-28T21:22:00.000-03:00

Enfim, os meses estão sendo produzidos pelos grupos, ou duplas, em todas as escolas.

Já criamos vários "almanaques" com os pequenos do pré-escolar e do 1º e 2º anos.

As turmas do 3º ano estão em fase de produção, na Raimundo é o Almanaque do Sítio, e na Aracy é o Almanaque da Escola.

As turmas dos 5º anos praticamente concluiu a produção nessa última semana, faltando poucos detalhes para acrescentar: imagens e jogos ou passatempo, organização da cor e da fonte, detalhes!

As turmas do 4º ano também estão em fase de produção quase concluindo!

Já imprimi uma cópia de um mês que cada escola produziu, para ser um 1º contato impresso do trabalho.
Ficou lindo!

Na escola Salvador de Mello tivemos uma Feira de Trabalhos onde apresentamos aos pais o projeto da Aula Digital Compartilhada e mostramos essa primeira "impressão crua".

As imagens da apresentação aos pais primeiro no saguão da escola Salvador através do telão em data show, e depois na sala de aula, onde a Luísa mostrou o trabalho e os impressos que estamos utilizando para a pesquisa e aplicação no trabalho.
Mais imagens em nossos blogs, no link à direita.

Publicações Impressas

2011-08-11T23:00:00.000-03:00

Comprei várias publicações para a pesquisa dos alunos na construção dos almanaques.
E o melhor disso tudo: estou amando essas e leituras e os alunos também!

Almanaque em construção

2011-08-08T21:00:00.000-03:00

Meus queridos alunos e alunas estão em plena produção do Almanaque da Escola!
Já iniciamos os trabalhos em todas as escolas dentro do projeto Aula Digital Compartilhada e os alunos está demonstrando envolvimento e empenho com a proposta!
Para dar uma espiada nos trabalhos clique:
Salvador de Mello
Raimundo Fernandes de Oliveira
Aracy

Stela Maris da Rosa Dias
Em 08/08/2011

Almanaque Gráfico- 2º Ano - Aracy

2011-08-07T19:30:00.000-03:00

A turma do 2º ano da Escola Municipal Aracy já realizou a tarefa da criação gráfica do Almanaque: a cada data comemorativa um aluninho desenhou no kolourpaint, juntei os meses e postei o "Almanque Gráfico" em nosso blog, visite pelo link que está na aba de blogs.
Stela em 08 de agosto de 2011.

Arte criada pelo aluno Vinícius para o mês de Novembro "Dia da Consciência Negra - Capoeira"

ALMANAQUE

2011-07-31T21:30:00.000-03:00

Neste ano de 2011, no curso de formação para professores "Alfabetização e Pró-Letramento", aqui em Arroio do Sal, tivemos a oportunidade de trabalhar com esse tipo de literatura.
Agora estou trazendo essa "técnica de produção escrita" para o trabalho no projeto Aula Digital, onde os alunos deverão produzir um Almanaque Local - quero que fique registrado nesse almanaque tudo o que acontece em nosso Município, a cada mês do ano, juntamente com as "datas comemorativas" que acompanham cada mês...

Pesquisei esses endereços específicos sobre o tema:

O que é um almanaque?
É uma publicação anual que reúne um calendário com datas das principais efemeridades astronômicas.
No princípio o almanaque era utilizado para fases lunares estudadas pela astronomia, mas com o passar do tempo foi adotado para outras muitas áreas do conhecimento.

Na história de Portugal

O primeiro almanaque editado em Portugal tem a data de 1496. Ele fornecia informações quanto à indicação ao curso do sol para cada dia do ano.

Fonte http://pt.wikipedia.org/wiki/Almanaque

Por Marcellus Pereira, em 22/07/2008
_______________________________

Almanaque é...
Aquela montanha de informação condensada em textos curtos, instigantes… ótima pedida para se “abrir o apetite” e procurar referências mais profundas ou, simplesmente, passear pela tonelada de dados…
__ “Almanaque Anos 90 de Silvio Essinger, distribuído pela Ediouro, traz “drops” de vários fatos marcantes daquela época que muitos chamavam de “insossa”, mas que trouxe enormes revoluções.
__ São sete capítulos, mostrando os acontecimentos na “Música”, “Cinema”, “Televisão”, “Mídia”, “Tecnologia”, “Comportamento” e “Esportes”, além de uma cronologia.
http://meiobit.com/16494/livro-almanaque-anos-90/
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E para você que não sabe do que eu estou falando, explico: O Almanaque de Pharmácia era um livreto publicado anual e/ou mensalmente, dependendo do laboratório farmacêutico que o patrocinava e de sua estratégia publicitária. Tinha um formato de mais ou menos 13x18 e os textos e as ilustrações eram impressas em papel de segunda, bem “póbi” mesmo. Esses “livretos do saber” eram distribuídos gratuitamente pelas empresas e laboratórios em grandes tiragens, fazendo com que seus exemplares chegassem às Pharmácias e regiões mais distantes do país. Suas páginas continham piadas, charadas, calendários, fases da lua, dicas de saúde, receitas culinárias, cartas melodramáticas, jogo dos sete erros, caça palavras, calendário agrícola, horóscopo, santos do dia, histórias diversas, datas importantes e comemorativas, textos poético (contos, poesias, crônicas) e claro, PROPAGANDAS DOS REMÉDIOS. Nos Almanaques de Pharmácia você encontrava de tudo um pouco. Tinha para todos os tipos e para todos os gostos. Eles podiam ser ao mesmo tempo úteis, fúteis, tradicionais, modernos... Ou tudo isso junto! Me parece que o objetivo maior era o de responder sempre a todas as perguntas e curiosidades.

http://carissimascatrevagens.blogspot.com/2009/05/os-almanaques-de-pharmacia-do-meu-avo.html

Stela em 31 de julho de 2011.

Folclore do Arroio do Sal

2011-07-10T19:34:00.001-03:00

O nosso Município é rico em lendas, causos, personagens.
Pouco se tem registrado dessas contações que ouvíamos de nossos pais e avós, a mais de 40 atrás! Mas, organizei, no ano de 2000, algumas contações que ouvimos da Dona Lídia, do João Dias e da Luíza Evaldt Dias.
Eu e a professora Juçara Dias trabalhávamos na escola Rural João Afonso e convidamos a dona Lídia, moradora da Estância do Meio para contar algumas histórias que ouvia de seus pais e avós.
Então, o registro ficou num livrinho artesanal que produzi no word, a Sílvia Dias inseriu uma imagens do computador e imprimimos.
Vou registrar virtualmente esses escritos e pretendo buscar muitas outras histórias ainda para acrescentar aqui e imprimir também...

Stela 10.07.2011

Personagens

2011-07-10T19:20:00.000-03:00

Brincadeiras

2011-07-10T19:11:00.002-03:00

Parlendas...

2011-07-10T19:07:00.000-03:00

Identidade Cultural

2011-07-10T18:59:00.001-03:00

IDENTIDADE CULTURAL

Cada país tem uma identidade cultural, isto é, apresenta manifestações que outros países não apresentam. Mas todo país sofre influências de outros países.
O samba é genuinamente brasileiro, o rock veio de fora, não foi uma criação do povo brasileiro. Mas mesmo o rock sofreu influências dos ritmos nacionais e se transformou. O grito das torcidas de futebol: Uh, UH, tererê é uma influência do funk que também veio de fora. Mesmo a música sertaneja sofreu do country music de americano.
O que constrói a identidade cultural de um povo?
Portugal trouxe para o Brasil toda sua imperiosa cultura – a língua, a religião e as leis – mas aqui no Brasil as contribuições de outros povos foram transformando-a. A cultura brasileira é o resultado da soma de elementos culturais dos indígenas, dos negros e dos brancos, principalmente os portugueses.
Entre os indígenas a cultura era transmitida oralmente pelos mais velhos da aldeia e trouxe o uso da rede, a canoa da pesca, instrumentos musicais, ervas medicinais e na alimentação o milho, a mandioca, batata-doce, abóbora, pimentão, feijão.
A cultura negra se deu na religião, misturando o catolicismo com as crenças africanas: o candomblé, a umbanda e a quimbanda. Além de uma culinária variada, encontrada na Bahia. Na música brasileira notam-se a influência dos negros no ritmo do samba e o frevo. Os instrumentos musicais: berimbau e o tamborim.
A influência cultural do branco português dominou a cultura brasileira: idioma, religião, alimentação, vestuário, festas religiosas e populares.
O folclore é representado por tradições e crenças populares e deve ser de origem anônima, que ninguém sabe quem criou e deve ter surgido há muito tempo atrás e praticadas por um grande número de pessoas.
Faz parte do folclore brasileiro as lendas, festas, danças, músicas, trajes típicos, manifestações populares, festas, provérbios, canções, cantigas de roda, ditados populares. O carnaval é uma das festas mais populares do Brasil, seguidas das Festas Juninas e Natalinas.
Texto organizado por Stela Maris da Rosa Dias através das bibliografias:
RADESPIEL, Maria. Alfabetização Sem Segredos. Oficina 3 – Pluralidade Cultural. Ed. Iemar, 1998.
__________________. Alfabetização Sem Segredos, v.5. Ed.
COLEÇÃO DE OLHO NO MUNDO: FOLCLORE. Ed. Abril, 2000. V.16

Stela em 10.07.2011

Arroio Histórico

2011-07-03T21:10:00.002-03:00

Arroio do Sal

Antigamente toda gente
Te enxergava com outro olhar
De beleza, de grandeza
E era bom de se banhar
Nos beirais não há mais
Tábuas prá roupa lavar
Matas,latas,pets,sacas
Fez a natureza chorar.

Lavadeiras nestas beiras
Já não ouço mais cantar
Natureza tanta beleza
Vamos ter que preservar
Corre,corre,corre, não morre
Não queremos te perder
Leva as mágoas nas tuas águas
Não quero te ver sofrer.

Quem me dera não ser quimera
Os peixinhos voltando a nadar
Fazer reboliço, isca e caniço
Brincar, se banhar e pescar.
Na criança a esperança
Nosso arroio a reflorar
Natureza com certeza
Não se cansa de esperar.

Arroio do Sal quem te conhece não esquece jamais
Arroio do Sal, este cheirinho de peixe é do mar
Arroio do Sal, garças, patos, marrecos a brincar
Arroio do Sal, crianças a brincar.

Letra e música de Clóvis de Oliveira e Elton Duarte atendendo meu pedido de criar uma música para nosso querido arroio histórico, que corta a Cidade de Arroio do Sal.
Em março de 2011.

Fadas Celestes

2011-07-03T21:08:00.001-03:00

OS ESPELHOS DAS FADAS CELESTES

Vocês já ouviram falar no palácio de Brocado?
Ora, é o palácio das duas fadas celestes que, durante o dia inteiro, tecem as nuvens para o imperador do céu. E vocês estão muito enganados se pensam que elas estão felizes com o seu destino. As duas fadas se aborrecem mortalmente no seu palácio. Aliás, um dia fugiram de lá.
Era o dia do aniversário do Imperador do Céu e todos os criados estavam ocupados com os preparativos de uma grande festa. Os funcionários celestes divertiam-se nos salões imperiais e a guarda da Porta do Sul, aquela pela qual se desce para a terra, bebia alegremente à saúde do imperador, e pouco a pouco ia caindo numa tranquila sonolência.
As duas fadas celestes tinham ficado sozinhas. E vocês me dirão que o palácio delas era maravilhoso. Claro que sim, mas vocês já pensaram no tédio que é viver constantemente na bem-aventurança, beber néctar todos os dias e tecer uma nuvem de bigorna e sete nuvens algodoadas? Os dias se parecem assim como um ovo se parece com outro, e as nossas duas fadas aborreciam-se, aborreciam-se mortalmente.
__ Sabe, irmãzinha, eu preferia ir embora e descer para a terra a continuar me aborrecendo aqui. Suspirava a mais nova. __ Os homens não sabem quanto são felizes! Tanto trabalho, e sempre coisas novas, como eu gostaria disso!
__ Eu também. Continuou a mais velha. __ Se você visse as montanhas e os rios que as serpenteiam! Como é lindo! Não temos nada assim, aqui nesse palácio aborrecido. E se fugíssemos?
A distância entre pensar e agir não é longa. As duas fadas se puseram a caminho e, na ponta dos pés, devagarinho e com cuidado, esgueiraram-se até a Porta do Sul, que levava à terra. Os guardas dormiam profundamente. As duas moças saíram então furtivamente.
__ Agora, irmãzinha, vamos nos separar. Propôs a caçula. __ Você vai para o Sul e eu irei para o Norte. E quando encontrarmos alguém em dificuldade ficaremos lá para ajudar.
Assim as duas fadas se separaram. E tudo aconteceu como a caçula havia dito. Tanto uma como a outra encontraram duas velhinhas solitárias e cansadas e ficaram para ajudá-las. Logo perderam a sua cor transparente e ficaram rosadas. Gostavam muito da terra. Nunca mais pensaram no céu.
Mas infelizmente nada é eterno. Cem anos tinham se passado na terra, cem anos, o que equivale exatamente a sete dias no céu. As festividades haviam terminado e o Imperador do Céu começou a procurar as jovens. Mas foi em vão. Era impossível achá-las.
__ Mas onde foi que elas se meteram? Resmungou o imperador. __ Já faz um bom tempo que não chove, e eu gostaria que me tecessem o mais depressa possível uma nuvem de temporal.
E o imperador mandou procurar as duas fadas. Os criados voltaram logo, dizendo que a Porta do Sul estava aberta e que, provavelmente, as duas moças tinham fugido.
__ É o cúmulo! Exclamou o imperador. __ Tragam as duas de volta agora mesmo! Senão, mandarei à terra uma seca abominável!
E os mensageiros celeste desceram à terra à procura das duas fadas. Finalmente as encontraram. Elas não queriam voltar, mas foi preciso se render. Não se podia desobedecer a uma ordem do Imperador do Céu. De cabeça baixa e com os olhos cheios de lágrimas, as duas fadas retomaram o caminho do céu.
Ao chegar diante da Porta do Sul, a mais nova disse:
__ Sabe irmãzinha, acho que vou morrer de saudade se não puder mais olhar o mundo lá embaixo...
A mais velha sacudiu a cabeça suspirando. Depois disse:
__ Tenho uma ideia. Vamos jogar os nossos espelhos. Assim, quando olharmos lá para baixo, veremos o mundo inteiro refletido neles.
Então as duas moças tiraram os seus espelhos das suas largas mangas, e os jogaram lá embaixo.
Os espelhos desceram cintilando, rodaram por um momento, fazendo um leve assobio, e foram cair na terra, onde se transformaram em dois lagos, cujas águas cristalinas refletiam as florestas, as colinas e os homens. E sabem onde estão esses dois lagos? Um está na China, é o grande lago Ocidental, e o outro no Vietnã, em Hanói.
Contos Chineses
Retirado de Contos e Fábulas
Por Stela Maris da Rosa Dias
Junho-2011

Azul e Lindo...

2011-07-03T21:06:00.002-03:00

AZUL E LINDO: PLANETA TERRA NOSSA CASA

RUTH ROCHA E OTÁVIO ROCHA
...
É aqui que nós moramos e é aqui que nós vamos morar para sempre.
Nós, nossos filhos os filhos dos nossos filhos.
Não se conhece no Universo inteirinho um Planeta como esse: onde haja ar, água, onde haja vida! Mas para que a Terra continue a nos dar tudo aquilo de que precisamos para viver, temos que cuidar dela como cuidamos de nossa própria casa. E melhor ainda. Pois da nossa casa nós podemos nos mudar. Da Terra não.
E nós sabemos que não estamos tratando da Terra como deveríamos. Por isso os membros da Organização das Nações Unidas preocupam-se com o meio ambiente. Várias reuniões já foram feitas para discutir esse problema. E destas reuniões têm saído declarações, manifestos e planos de ação que tentam estabelecer o que pode ser num ambiente para evitar que a Terra – a nossa Terra – a nossa Casa – venha a se transformar num deserto, com águas envenenadas, florestas devastadas, onde seria impossível viver.
Essas declarações, manifestos e planos de ação dizem mais ou menos o seguinte:
__ Todos os homens são iguais e tem o direto de viver bem, num ambiente saudável. Todos têm o dever de proteger e respeitar o meio ambiente e a vida em todas as suas formas.
...
O que recebemos de nossos pais deve se entregue a nossos filhos melhorado e não destruído. Assim nossa herança – nossa herança mais preciosa – a Terra – estará garantida para nós, para os nossos filhos e para os filhos dos nossos filhos.

(Texto retirado do livro por Stela Maris da Rosa Dias – junho 2011)

O RATO ROQUE

2011-07-03T21:05:00.000-03:00

O rato Roque

O rato Roque
roque, roque
Rói o queijo
roque, roque
Rói a cama
roque, roque
O pé da mesa
roque, roque
Rói o pão
roque, roque
O coração
roque, roque
De Tereza
roque, roque
Rói o tempo
roque, roque
Rói a hora
roque, roque
E o vestido
roque, roque
De Maria
roque, roque
Rói a rua
roque, roque
Rói o beijo
roque, roque
Rói a lua
roque, roque

Sérgio Caparelli

AULA DIGITAL COMPARTILHADA

2011-07-03T21:03:00.000-03:00

Projeto do ano de 2011 que estou realizando nas escolas municipais, em Arroio do Sal.

Ano Novo-2009

2009-07-01T07:21:00.000-03:00

Esse novo ano touxe consigo algumas surpresas pessoais.
Minha colega e amiga Mara Braum foi embora.
Fiquei meio boba, ainda não acredito!
Tivemos pouco tempo juntas, nos conhcemos pouco, mas foram momentos muito importantes para nossos alunos e que permitiu uma amizade bonita entre nós...

Traballhando

2008-08-17T15:09:00.000-03:00

Enfim, trabalhamos muito nesse semestre que passou.
Pesquisas, ilustrações, criações coletivas de histórias...
Muitas produções, mas também muitas preocupações...
Agora vai-se encaminhando para o final do ano letivo.
Avaliações, descobertas, frustrações,...
Recomeços, tropeços, vitórias.
Finalizações.
Enfim, trabalhando!

Recomeçando....

2008-03-11T22:34:00.001-03:00

Vai tomando forma o ano letivo de 2008.
Desafios novos,
caminhada nova!
Assim seja,
Amém

Ano Letivo 2008

2008-02-28T23:01:00.000-03:00

Olá
Estou iniciando mais um ano letivo de trabalhos!
Tenho que refazer meus planos, pois mudou tudo!
Não trabalharemos mais juntas Mara Braum e eu...
Acabaram com a nossa travessia!
Mas tudo bem, vamos recomeçar de novo!

Trabalhando Muito

2007-11-04T15:04:00.000-02:00

Estou muito envolvida com as artes nesse fim de ano.

Meus trabalhos escolares estão pra lá de bons...

Estou adorando isso tudo.

Mesmo com muita correria, está um show.

MUITA ARTE

2007-10-26T01:44:00.000-02:00

Meu querido blog

Estou num momento muito fecundo

muita arte na minha vida profissional!

Terceiro Semestre/2007

2007-10-08T01:21:00.000-03:00

Que legal as interdisiciplinas desse semestre.

Estou adorando tudo isso!

Artes

Literatura

Ludicidade

Teatro

Música!
Bom Demais!

Final do Semestre

2007-08-19T13:16:00.000-03:00

Enfim, consegui concluir as atividades desse segundo semestre.

Tantas leituras, pesquisas, reflexões...

Mas, com um ótimo resultado, ao meu ver.

Atividades extensas e cansativas, mas que ao final se mostraram bem interessantes.

Wiki

2007-07-28T00:54:00.000-03:00

Meu wiki
Está bem bonito!
http://stelaarroio.pbwiki.com/

ATUALIZANDO

2007-07-28T00:46:00.000-03:00

Marina, Marina, Marina...
Tantas atividades
Leituras de texto
Trabalho 40 horas
Atividades acadêmicas
Pesquisa
Memórias
Infância
Escola!
Ufa!!!!!
Parece não ter mais fim isso.
Muito desgaste.
Mas, continuo aqui.
Desistir?

Jamais...
Embora, em tantas noites tenha essa vontade.
Mas a cada amanhecer
A certeza de que posso dar conta disso tudo!
Respirar ,
Sorrir,
Recomeçar,
Todos os dia e noites.

Memórias e Histórias

2007-06-24T14:56:00.000-03:00

Estou gostando das novas interdisciplinas:
Escolarização, espaço e tempo e Infâncias de 0 a 10.
Muito interessantes os conteúdos abordados!
Esse "rever nossa memória", buscando fatos ali resgistrados está muito bom!
Parabéns!

TEXTO FORMIGA II

2007-06-16T19:46:00.001-03:00

Essa atividade desenvolvida pelo professor Antônio, foi bem legal.

Foram colocados textos na parede do corredor.

Formamos grupos e cada componente tinha que sair e ler um pedaço, depois vir e contar essa parte, enquanto outro colega registrava. Muito interessante trabalharmos esse texto. Tivemos a possibilidade de vermos o quanto fica mais difícil lermos uma coisa e falarmos essa mesma coisa. Algumas vezes nossa memória nos engana, em outros momentos, a ansiedade pelo tempo passando nos levou a "esquecer" o que foi lido. Algumas confusões no percurso, no entendimento e na re-escrita da fala.

Foi bem bacana essa atividade.

Depois da tarefa cumprida, houve a distribuição dos textos originais para os colegas e a leitura do texto formiga pelo nosso grupo. Foi bem divertido ver o que "erramos", ouvir os comentários dos colegas, e até nos justificarmos...

Já utilizei a técnica com meus aluninhos do primeiro ano.

Fizemos com cores, figuras e ações.

Foi muito interessante o desenvolvimento dessa tarefa com meus alunos.

Paródia

2007-06-14T02:01:00.000-03:00

Seminário Integrador

"A paródia é uma imitação cômica de uma composição literária, em outras palavras é uma imitação burlesca. A paródia surge a partir de uma nova interpretação, da recriação de uma obra já existente e, em geral, consagrada. Seu objetivo é adaptar a obra original a um novo contexto, passando diferentes versões para um lado mais despojado, e aproveitando o sucesso da obra original a um novo contexto, passando diferentes versões para um lado mais despojado, e aproveitando o sucesso da obra original para passar um pouco de alegria."(Wikipédia)

Como escrever uma paródia?

A paródia é a recriação de um texto, geralmente célebre, conhecido, uma reescritura de caráter contestador, irônico, zombeteiro, crítico, satírico, humorístico, jocoso.

A paródia constrói, assim, um percurso de desvio em relação ao texto parodiado, numa espécie de insubordinação crítica, cômica.

Parte da Música "Eu não existo longe de você"
Adriana Calcanhoto

Avião sem asa,Fogueira sem brasa

Sou eu assim sem você

Futebol sem bola.Piu-Piu sem Frajola
Sou eu assim sem você
Por que é que tem que ser assim?
Se o meu desejo não tem fim
Eu te quero a todo instante
Nem mil alto-falantes
Vão poder falar por mim
Eu não existo longe de você
E a solidão é o meu pior castigo
Eu conto as horas pra poder te ver
Mas o relógio tá de mal comigo, por que?...poooorque...
Eu te quero a todo instante
Nem mil alto-falantes
Vão poder falar por mim
Eu não existo longe de você
E solidão é o meu pior castigo
Eu conto as horas prá poder te ver
Mas o relógio tá de mal comigo, por que? ...poooorque...

Paródia da parte da música escrita acima,

feita pelas alunas do PEAD:

Aluno sem net

Tarefa atrasada

Sou eu assim no PEAD
Blog, pbwiki e-mail pros tutores
Sou eu assim no PEAD
Porque é que tem que ser assim
Se o Rooda não abriu pra mim
Tentei a noite inteira
Fiquei só de bobeira
E eu não consegui dormir
Eu não existo longe do PC
E a internet é o meu melhor caminho
Eu conto as horas pra poder TC
Mas o A2 tá de mal comigo, por quê?...poooor quê...
Eu busco a todo instante
Uma formação brilhante
Que a UFRGS vai trazer pra mim
Eu não existo longe do PCE a internet é o meu melhor caminho
Eu conto as horas prá poder TC
Mas o A2 tá de mal comigo, por quê? ...poooor quê...

TEXTO FORMIGA

2007-05-16T02:42:00.000-03:00

O professor Antônio fez essa atividade conosco.
Texto formiga.
Achei muito interessante.
Como trabalho com a pré-alfabetização foi aproveitá-la com o uso de cores, formas geométricas, numerais, figuras, desenhos dos alunos...
Meus indispensáveis dindos da quarta série me auxiliarão nessa atividade.
Valeu professor Antônio, gostei muito!

AULAS TC

2007-05-16T01:02:00.000-03:00

Foi muito boa a aula presencial no pólo TC dia 14.05

As atividades propostas foram muito criativas.

Gostei da proposta do Milton, uma paródia

sobre a nossa caminhada no pead!

Que atividade gostosa de se fazer.

Psicologia

2007-05-07T02:43:00.000-03:00

Estamos trabalhando Freud nessa disciplina.
Ainda estou tendo muitas dificuldades com o autor.
É tudo muito complicado...
Texto muito densos...
Não consigo compreender muito claramente.
Nada como um dia depois do outro.

SEMINÁRIO INTEGRADOR II

2007-05-03T01:54:00.000-03:00

Minha Sala

Estou muito contente com essas atividades de descrição.

A descrição da Minha Sala,

ainda em construção,

Está ficando bem legalzinha.

Parabéns para quem é mercedor

dos créditos dessas atividades.

OUTRA ESCOLA

2007-04-25T00:49:00.000-03:00

Vou contar meu sonho:
Reiventar a escola.
Algo novo,
Sem ter a certeza
Se é verdadeira ou falsa,
Mas que invade o mundo.

E o mundo fica diferente!

Que o educador
Seja definido
Por suas visões
Paixões
Esperanças
E utopias.

Que as crianças
Possam sentir a escola
Como um lugar alegre
Criativo
Com movimento
Que tenha vida!

Que o nosso discurso
Seja um discurso do sonho
Das esperanças.

Que seja um discurso
Onde as fantasias

Tenham o seu lugar
Explodindo
Emergindo
Sem permissão
Para invadir o mundo
Tornando a escola
Um espaço de VIDA.

Será isso possível?
Necessitamos de um mágico
Para acordar.
E para acordar,
Uma experiência de AMOR
E PAIXÃO é necessária.

A PAIXÃO é o segredo do SENTIDO DA VIDA
Aí, então,
A escola nascerá da vida
E a vida estará na escola.

(SMEC- Arroio do Sal-2007)

Memória

2007-04-18T23:19:00.000-03:00

Nossa memória nos prega peças...
Não conseguindo lembrar da descrição da Maria do Carmo
sobre a cena do "encouraçado Potemkin", tive que pesquisar...
Visitei seu blog e ... lembrei!

DESCRIÇÃO

2007-04-17T00:35:00.000-03:00

Aula presencial do dia 04 de abril de 2007, com as professoras Maximira e Rute, no pólo Três Cachoeiras.
Quando chegamos, um pouquinho atrasadas, em virtude do transtorno no trajeto da Br 101, em obras desde o ano passado, já havia sido iniciada a aula.
A apresentação do ZOOM ppt já estava em andamento. Assisitimos a partir do "desenho das crianças na janela"?! Então fomos formulando e verbalizando nossas hipóteses.
Pensamos ser uma fazenda, pelo galo cantando, mas não era!
Depois vimos que era uma espécie de aldeia, um conjunto de habitações rurais.
Conforme foi distanciando a imagem, percebemos que era simplesmente uma criança jogando.
Nada disso.
Era uma menina montando uma maquete! em cima da mesa.
Todas nós vimos tudo isso. Verdade.
As conclusões foram grupais.
Todas vimos a mesma coisa e/ou concordamos com a colega do lado.
Mas não era o que supomos que seria...
Era uma simples capa de revista.
Na mão de alguém que a segurava.

Partindo daí, conversamos sobre o que vimos.

Discutimos a necessidade de nos distanciarmos da cena para então podermos ver, na verdade o que era realmente que estava acontecendo.

Eu e minha colega Mara Braum conversamos sobre "o que nós vemos das possibilidades dos nossos alunos" e que, por vezes, as outras pessoas não vêem. Até mesmo os próprios pais não percebem tal "nuance" que tivemos a oportunidade de visualizar!

Então, fomos assistir a cena do filme "Encouraçado Potemkin".

Cena chocante.

Triste.

Algo assim como "que horror"!

Pior que isso. Muito pior!

Enfim, assistimos e cada uma de nós descreveu essa cena.

Nos juntamos e fomos ler e conversar sobre o que cada uma de nós havia visto.

Interessante que cada uma foi por um caminho.

Eu descrevi as emoções.

A Mara descreveu os detalhes e constituiu uma família inteira para a personagem.

A elenice Mitman foi bem formal na sua descrição. E a Cristiane foi mais econômica em suas palavras.

Não me lembro da descrição da Maria do Carmo!

Assim que conseguir lembrar, vou postar.

SEMINÁRIO INTEGRADOR II

2007-04-15T00:32:00.000-03:00

DESCRIÇÃO DA CENA
"O ENCOURAÇADO POTEMKIN"

"Guerra.
Pessoas desesperadas.
Correria.
Medo da morte.
Luta pela sobrevivência.
A mulher segura o carrinho do bebê. Segura-o como se esse carrinho,
como se esse bebê fosse a garantia da vida, da sua sobrevivência. Afinal, presume-se que o bebê tenha muitos anos de vida, pois que a morte natural deverá ocorrer somente na velhice!
A violência impera.
Caos por todos os lados.
Cheiro de morte... A mão agarra agora com mais força o carrinho. Dali, a certeza da vida.
E, então, o tiro certeiro. A bala que sai da arma potente, quente, encontra seu destino: crava-se na pele. Vai rasgando tecidos...
A dor é terrível.
O carrinho do bebê continua sendo sua esperança.
__ Segura-o, segura-o. Grita-lhe a voz da inconsciência.
O corpo sucumbe. E baixa aos poucos. Tomba no chão.
E a mão... sem forças... permite que a vida se esvaia.
O carrinho desce escadaria abaixo.
A morte venceu a vida da mulher...
Mas, o bebê... o bebê?
Pode sobreviver!"

Essa foi a minha descrição.
Captei e descrevi as emoções que a personagem principal dessa cena vivia.
Minhas colegas de grupo foram Elenice Mittman, Cristiane Scheffer, Mara Braum e Maria do Carmo Dewes.
Interessante que as nossas descrições foram cada uma para um lado.
Enquanto escrevi sobre as emoções, a Mara Braum descreveu o lado familiar.
A Elenice fez uma descrição mais séria, no sentido de usar um vocabulário bem elaborado, mais formal, e a Cristiane foi a mais econômica em sua escrita...
Cada uma de nós usou seu olhar ativo.
Assistimos a cena e a descrevemos exatamente como se estivésseemos vivendo essa "cena"...
Foi bacana isso de ver os outros olhares, afinal,
para mim o que existia na cena eram as emoções,
a espera da morte iminente e
a certeza de agarrar a vida...
Mas, o olhar das colegas provou-me:
outras coisas estavam acontecendo!
Não foram somente essas emoções, por mim captadas e descritas.
Gostei desse atividade.
Foi um bom exercício de " olhar e ver".

Aplausos

2007-04-09T00:19:00.000-03:00

Que sejamos todos aplaudidos

Por nossas mãos, conjuntas.

Denovo Mário

2007-04-09T00:17:00.000-03:00

Das utopias
Se as coisas são inatingíveis...
ora!não é motivo para não querê-las...
Que tristes os caminhos, se não fora
a mágica presença das estrelas!

Mário Quintana

Poesias

2007-04-09T00:13:00.000-03:00

Os poemas
Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde
e pousamno livro que lês.
Quando fechas o livro,
eles alçam vôo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto
alimentam-se um instante em cada par de mãos
e partem
E olhas, então, essas tuas mãos vazias,no maravilhoso espanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti...

Fonte:QUINTANA, Mário. Esconderijos do tempo. Porto Alegre: L&PM,1980

Meu Caminho

2007-04-03T01:13:00.000-03:00

Descrever meu trajeto até a escola Dietschi, na Rondinha,

Foi uma atividade prazerosa d+++++++++++++++!

Em certos momentos, até me emocionei...

E comecei a "olhar" diferente essa parte da minha carreira profissional.

Stela, em 03.04.07

às 01.15 da manhã

Família Festeira

2007-03-31T07:39:00.000-03:00

Adoro festas.

Minha família também.

Nessas fotos, meus queridos irmãos fazendo carnaval.

Carnaval em Arroio do Sal é D+++++++++++++.

Re-Começar no Pólo

2007-03-27T00:16:00.000-03:00

Três Cachoeiras, 26 de março de 2007.
Re-começar nos remete a um "tido antes".
Tivemos um começo, essa história já está iniciada.
Uma batalha árdua foi esse início.
Vencida!
Sofrida...
Suada...
Mas muito desejada.

Re-começar.
Nova batalha a vencer.
Caminhos a desvendar.
Busca, encontro...
Fazer e refazer.
Tentativas, frustrações...
Superação!
Cooperação.
Essa é a largada desse semestre!
Que possamos, mais um vez,
sairmos vencedores.

Que bom rever a todos.
É uma alegria estar com todas as colegas,
Maximira então,
Que alegria constante.
Rute é nova.
Ainda estamos meio "tímidas".
Milton, carinhoso e querido.
Antônio, muitas promessas de...
Muito trabalho nos aguarda.
Não será moleza, não!

Stela, 00.18 minutos

Recomeço

2007-03-25T23:52:00.000-03:00

Que bom

estar de volta!

Rever colegas,

Amigos

Enfim, voltar.

Stela

Bom dia

2007-03-22T07:43:00.000-03:00

Que esse seja mais um Bom dia mesmo!

SABEDORIA

2007-03-08T00:29:00.000-03:00

"A capacidade de aprender nos faz donos do nosso saber.
A sabedoria está na razão.
A razão depende da nossa essência e evoluímos com nossa ação.
A sabedoria está no nosso espírito, no nosso ser crítico.
Cultivar a sabedoria faz parte da nossa evolução.
Temos a capacidade de vencer,o direito de aprender, mas depende do nosso querer!
De sabermos viver.
Sejam os bons ou maus momentos, as respostas estão no nosso pensamento.
Aprofundar a vida nos faz entender o processo da sabedoria, que faz parte do ser inteligente e daquele que vive o presente."

(Jéfferson Almeida R Lima)

+Carnaval

2007-02-25T13:58:00.000-03:00

Arroio do Sal tem Gaiola das Loucas!

Carnaval Arroio do Sal

2007-02-24T01:17:00.000-02:00

Mais carnaval!

FOLIA NA CITY

2007-02-20T16:06:00.000-02:00

ARROIO DO SAL É CARNAVAL!

TEM FOLIA ATÉ RAIAR O SOL!

MESMO COM CHUVA,

O NEGÓCIO É SAMBAR!

CARNAVAL

2007-02-04T23:10:00.000-02:00

Fevereiro.
Tempo de folia.
É carnaval.
Tempo de alegria!
Vamos sair pra rua e nos divertir.
Beijos

Stela
04.02.07
23:11

Conceitos

2007-01-30T22:32:00.000-02:00

Hoje, 30.01.07 saiu os conceitos!

Fiquei maravilhada.

Resultado que me deixa muito feliz.

Afinal, um primeiro semestre,

Tumultuado ao extremo,

Muita novidade,

Muita aprendizagem,

Erros, então...

Um montão!

Mas é bom d++++++++++++++.

Saudades de todos .

Stela

Sem acesso

2007-01-18T15:12:00.000-02:00

Não consigo mais acessar meu blog pela barra de endereços no explorer.
Só através do blog colaborativo. E também pelo mozilla firefox.
Alguém pode me ajudar? para acessá-lo pelo explorer?

MULHERES

2007-01-16T00:51:00.000-02:00

Benditas
As guerreiras do Novo Milênio.
Guerreiras de batom...
Guerreiras delicadas...
Acostumadas há milênios com as dores do Universo!
Força delicada,
Às vezes sentindo-se culpadas
Com os filhos nas creches...
Saudades da mãe,
Saudades do pai...
Dos amores.
Mas sempre lutando...
Transformando...
Amando...
Agindo...
Realizndo...
Guerreiras da luz...
Iluminadas...
Lindas...
Sensuais...
Fortes...
Protetoras...
Amadas mulheres.
Nós todas do Pead-UFRGS!

Stela Maris Dias-16.01.07
Aos 55 minutos da manhã

Enfim...

2007-01-11T00:20:00.000-02:00

Até que enfim, postei a última atividade que faltava acertar no webfólio.
Que dificuldade!
Bom, mas não é nenhuma novidade, pois todas as atividades sempre me deram um trabalhão de fazê-las!
Estou ansiosa, esperando o resultado final.
Por mais que esperamos um ok, pode vir outra coisa.
"Mais vale o fim de uma coisa, do que o seu começo"
(Bíblico)

ECS_9 TEXTO REVISADO

2007-01-08T00:06:00.000-02:00

Esse é o meu trabalho

Teconologias da Informação e da Comunicação

2007-01-06T00:33:00.000-02:00

Atividade 13
Visita à escola

Essa é a disposição dos computadores no laboratório de informática da escola Dietschi.

A escola Dietschi tem como filosofia “Educação com qualidade, liberdade de expressão, respeito e participação de todos, proporcionando a troca de idéias e experiências, para preparar o aluno para a vida e para o mundo”.
Tem também um lema “educando, aprendendo e crescendo”.
Pelo trabalho que fiz sobre o laboratório e pelo que eu vivo aqui, como profissional da escola, percebo que essa colocação dos computadores, um ao lado do outro seja a melhor escolha, pois permite que os alunos possam interagir uns com os outros, permitindo explorarem as realizações práticas e se ajudarem mutuamente.
Essa disposição de colocá-los um ao lado do outro, mesmo que sejam somente três, me parece ser importante, pois combina com a filosofia da escola no sentido de proporcionar a troca, as experiências. Embora a administração escolar ainda não tenha dado ênfase a esse trabalho desenvolvido no laboratório de informática, a professora técnica que atua lá, (quando possível, visto que é uma funcionária de setor não destacada pela CRE para ser a professora da informática) é bem centrada na aprendizagem e sempre se preocupa em oferecer o melhor, dentro das suas possibilidades, para que aconteça uma maior interação entre os alunos, professores e as ferramentas disponibilizadas.

ECS-11 REFLEXÕES

2006-12-22T13:50:00.000-02:00

"EDUCAÇÃO ESCOLAR E POLÍTICAS PÚBLICAS"

Ao longo da nossa história educacional encontramos muitas desigualdades e disparidades na trajetória do ensino no nosso país.
Passamos por muitas etapas no passado e que até hoje, ainda se fazem presentes, no nosso sistema educacional.
Nossa escola ainda refforça e continua reproduzindo uma educação para o trabalho. Garantindo assim a continuidade de um sistema de produção capitalista.
Em meio a muitas lutas, a história da educação brasileiraoassou e passa por muitas questões que nos levam a refletir:
"Que profissional da educação eu sou?
Tenho contribuído para manter esse sistema injusto de educação privilegiada do poder da elite?
Qual meu compromisso com essa escola que fazemos?
Que oportunidade eu tenho dado ao meu aluno (e a mim) de lutar pela transformação dessa realidade, onde os menos desfavorecidos continuam "de fora" da educação necesária e de qualidade?
Que possibilidades eu tenho dado ao meu aluno e a mim também, de usufruir dessa educação?
Que realidade educacional ofereço ao meu aluno? Uma escola domesticadora, conformadora com sua condição social? Ou tenho lhe apresentado e lutado junto com ele por uma escola mais democrática, que lhe permita acesso ao ensino da elite, do poder?
Faço um trabalho condizente ou conivente com a minha consciência de agente transformador da sociedade?
Permito ao meu aluno lutar-buscar-viver e fazer uma educação e uma sociedade mais justa, para todos?
Já desisti dos nossos sonhos, meus e dos meus alunos?
Ou ainda tenho essa capacidade de viver em busca de algo melhor para mim e para meus alunos?
Ainda permito e reforço esse desejo de justiça, igualdade e democracia na minha vivência escolar?

Essas reflexões me deixaram meio angustiada.
Até que ponto estou, realmente, contribuindo com a educação que faço em favor do meu aluno ter uma escola e uma vida melhores?

Vou continuar pensando...
E tentar melhorar meu pensar e meu fazer educação.

22/12/06 às 14.08 da tarde

TEXTO FINAL-ECS 10

2006-12-21T03:11:00.000-02:00

21 /DEZ/2006/03:15 MANHÃ

WIKISTÓRIA

Entrar nessa história, para mim, foi bem complicado.
Aliás, sempre acontece isso comigo: a cada atividade nova enfrento novas dificuldades.
Mas, a cada nova dificuldade encontrada, pude contar com o auxílio incansável de duas pessoas especiais, que fizeram essa história juntamente comigo. Professora Mara Níbia, sempre me instigando a ir além. Roberta, tutora querida. Incansável nas altas horas de todas as noites em que a solicitei.
Somente com o auxílio de ambas é que pude, finalmente, me inserir nessa história.
Nova no ambiente virtual que sou, cada conquista alcançada é muito festejada.
Voltemos a wikistória.
Tendo pouco conhecimento da máquina e ferramentas disponibilizadas para esse trabalho, encontrei dificuldades as mais bizarras possíveis, e que me levaram ao desespero total. Procurei resolver tudo dentro das minhas possibilidades. Testei tudo, cliquei em todas as teclas e ícones... Nada adiantava. Aí, era só pedir socorro e lá vinham elas. Mara e Roberta em meu socorro.
Até que enfim cheguei lá.
E, à primeira vista, me senti perdida. Por falta de espaço foram abertas salas, separadas por ordem alfabética. Aí vi que a história perdeu um pouco de sua essência. Perdemos contato visual do todo! Viramos compartimentos específicos. Uma parte. Um pedaço só. Algumas letras agrupadas. Aqui já perdeu o sentido de uma história coletiva, para mim.
Fui em frente. Virei personagem, entrei e me apresentei.
Viajei.
Viajei de fato. Literalmente. Minha participação na história acho que nem aconteceu. Não escrevi a história, não segui nenhum enredo. Não encontrei nenhum gancho. Também não deixei gancho algum.
Mas algo aconteceu. Uma história apareceu. Algumas...
Fizemos a leitura da nossa história comentando a história do outro. Melhor explicado por Paulo Freire – vivemos a história, a minha e a do outro, juntamente com os outros e as transformamos em aprendizado. Refletimos nosso fazer juntos, pensamos, descobrimos, elaboramos novo conhecimento. De mim e do outro.
Falando de histórias, minha formação profissional se deu em escola pública. Cursei o magistério e me formei professora. Cheguei na escola cheia de sonhos. Sonhos esses que ainda me acompanham.Quero possibilitar aos meus alunos desvendarem esse mundo da escrita, construindo seu conhecimento, fazendo a aprendizagem acontecer junt@mente .com o outro. Vivendo sua história, dela sendo personagem, sujeito do seu aprender.
Quero oportunizar ao meu aluno uma formação crítica, onde ele possa perceber todas as possibilidades e aproveitá-las todas. Em seu benefício e de todos os outros que estão .com ele, fazendo, construindo, interligando esse conhecimento a sua realidade, vivendo essas possibilidades de transformar o mundo em que vivem,para melhor!
Quero fazer dele sujeito da sua construção, que busque o conhecimento, que saiba onde buscar isso e que possa viver essa busca com o outro. Vivendo, criando e recriando seu pensamento. Em favor de uma vida mais justa para todos.
Espero que possa fazer desse meu aluno um ser que viva e encontre um presente bem melhor de ser vivido. Numa sociedade mais igualitária e que lhe permita um melhor viver, mais feliz e mais presente.
Que todos nós possamos instigar nossos alunos a construírem suas vidas, serem mais curiosos, garantindo assim encontrar esse conhecimento e partilha-lo com outros sujeitos de suas histórias.
Não quero ser mais uma professora que deposita seus conteúdos na sala de aulas, como se os alunos fossem simplesmente gavetas. Enchendo-as e fechando-as.
Paulo Freire, com suas idéias de educação emancipatória, tem me levado a refletir, pensar e repensar minha prática, com um olhar mais específico, com mais rigor em minha avaliação. De mim mesma e do que faço @os meus @lunos, em meu viver a educação.
Aí, nossa wikistória abriu outros espaços. E fui entrando.
Encontrei espaços maravilhosos, que me possibilitaram muitos comentários. Falas muito interessantes.
Participei de tantos momentos aqui. Pensei e falei de inclusão. Do diferente. Novamente, retomo Paulo Freire, que nos indaga: “como ser educador sem aprender a conviver com os diferentes?”
Como podemos viver uma educação, convivendo diariamente com nossos alunos, um ano inteiro, sem desenvolvermos a amorosidade necessária para o fazer pedagógico assim como nos fala Paulo Freire?
É tempo de nos inquietarmos. Nos desacomodarmos desse fazer pedagógico, morno. Reprodutor de um sistema castrador e injusto.
Agucemos nossa curiosidade e assim façamos uma educação melhor para os nossos alunos. Afinal, só existem professores porque existem alunos. Não existindo esses, não existiríamos nós.
Deixemos nosso aluno apropriar-se do conhecimento e transformá-lo em conhecimento de todos. Cada um na sua especificidade, mas que todos possam acessá-lo.
Que bom viver essa wikistória.
Fiquei encantada com o que aprendi e com aquilo que ainda posso vir a transformar em conhecimento.
Parabéns a todas as pessoas que tiveram a oportunidade de vivê-la junto.com.

ECS10-WIKISTORIA

2006-12-18T07:45:00.000-02:00

ESTÁ MUITO INTERESSANTE ESSA HISTÓRIA!
CADA SALA QUE FAÇO UMA VISITA É MELHOR QUE A ANTERIOR.
TODOS OS ESPAÇOS ESTÃO BONS DE PARTICIPAR.
ESSA HISTÓRIA NÃO VAI TERMINAR AQUI!

ECS 11- Grupo D

2006-12-14T00:53:00.000-02:00

Novamente atividade de grupo da ECS.
Nosso querido grupo fica assim:
Débora Dulce Stela

ECS 9 Texto Final

2006-12-11T07:26:00.000-02:00

Este é meu trabalho.

http://www.ufrgs.br/tramse/pead/colabe/2006/12/ecs-9-grupo-alternativo-arroio-do-sal.htm

ECS 10 Wikistória

2006-12-10T10:39:00.000-02:00

Demorei para chegar nessa história,
visto que o explorer não estava dando conta.
Com auxílio sempre presente e incansável da tutora Roberta,
instalei o Mozila Firefox e consegui, ufa!
ENTREI LÁ E PARTICIPEI.

Falar do meu trabalho,
é muito fácil.
Vivo esse meu fazer com muito prazer!

Relacionar com o pensamento de Paulo Freire,
embora pareça fácil,
é mais difícil.

Na verdade, Paulo Freire é/foi
um educador comprometido com a mudança educacional...
Fez e deixou muita coisa importante
para que pudéssemos optar
entre um fazer mediocre e
simplesmente reprodutor do sistema existente,
ou...

verdadeiramente

fazer acontecer uma educação

sonhada por muitos:

mais justa,

mais democrática e

emancipatória.

Educação essa onde todos tivessem

o poder de transformar esse nosso mundo

vivido hoje,

em algo melhor para se viver,

também hoje!

ECS 10

2006-12-06T02:15:00.000-02:00

Estou enlouquecendo com essa atividade!
Aluguei a professora Mara Níbia, há uma semana,
e a tutora Roberta também.
Contem sempre com elas,
pois são pessoas que estão sempre
à disposição, em qualquer horário.
Beijo queridas.

Stela em 06.12 às 02.17

ANJOSIII

2006-12-04T07:40:00.000-02:00

E mais anjos
na minha vida.

ANJOS II

2006-12-04T07:38:00.000-02:00

Aqui, mais anjos...

ANJOS

2006-12-04T07:34:00.000-02:00

Existem muitos anjos
espalhados por aí
nos auxiliando.
Aqui lhes apresento
alguns.

Pensando...

2006-12-04T01:10:00.000-02:00

Estou lendo e pensando muito
sobre Paulo Freire.
Talvez todos nós devêssemos exercer
mais vezes essa
possibilidade de
reflexão.

Stela, em 04.12 ás 1.12 manhã

SILÊNCIO

2006-11-30T07:47:00.000-02:00

O QUE MAIS PREOCUPA

NÃO É NEM O GRITO

DOS VIOLENTOS,

DOS CORRUPTOS,

DOS DESEONESTOS,

DOS SEM-CARÁTER,

DOS SEM-ÉTICA.

O QUE MAIS PREOCUPA

É O SILÊNCIO

DOS BONS.

MARTIN LUTHER KING

FÓRUM

2006-11-30T07:42:00.000-02:00

O FÓRUM DO GRUPO 5

DA INTERDISCIPLINA

ESCOLA

PROJETO POLÍTICO E

CURRÍCULO

ESTÁ D++++++

ACREDITE NA MUDANÇA DE TEMPO

2006-11-24T23:24:00.000-02:00

Sabemos que um dia
faz muita diferença
para quem precisa
de cada segundo
para desempenhar bem suas tarefas!
Hoje
vivemos a síndrome
da falta de tempo
e cada espaço que encontramos
na agenda para encaixar algum afazer,
são como as vitórias conquistadas
e determinadas por milésimos de segundos!

(Juliano Cardoso Azevedo-Mundo Jovem-abril-2004))

DIa de Ação de Graças

2006-11-23T20:22:00.000-02:00

Nossa comemoração desse Dia Especial.
1a. série Dietschi-23.11.06

Escrevemos uma carta Para DEUS, agradecendo a Ele tudo o que faz por nós e nossas famílias!

Foi um espetáuclo de se ver.

Ficou lindo!

ECS-9 Grupo Alternativo

2006-11-23T20:13:00.000-02:00

Aqui estamos nós,
Mara Braum,
Maria do Carmo,
Marcia e
Stela.

Estudando o texto "~Textos de educação e Ensino-Marx e Engels"

Enfim, Tempo Para Visitas

2006-11-21T01:52:00.000-02:00

Hoje tive tempo disponível e fui visitar minhas colegas de pólo.
Que bom ver blogs tão lindos.
Que bom ler falas tão bem estruturadas.
Bons pensamentos.
Muita clareza e discernimento.

Visitei as colegas

Aline,Andréia,Andréia M, Carem, Carine

Catiane,Cleide, Cris Maggi, Dulce, Cristina Machado

Cristiane Mengue, Maria do Carmo, Márcia e Loiva,...

Suas postagens estão bem elaboradas, os blogs estão bonitos!

Tecnologias da Comunicação e Informação

2006-11-20T01:29:00.000-02:00

Estou encantada
com as ferramentas
que a interdisciplina TICS
está nos proporcionando utilizar!

É super interessante trabalhar
muita cor, imagem, efeitos diversos.

Ah! se todas as interdisciplinas
solicitassem trabalhos assim....

VISITAS AOS BLOGs

2006-11-17T01:25:00.000-02:00

Gosto de fazer essas visitas!
Encontramos coisas interessantes.

Visitei as colegas da ECS-8
"Nossa Trajetória".

Ainda não consegui comentar das colegas
Janete Dreyer, de Sapiranga e
Sabrina, de Gravataí.

FÓRUM ECS-6

2006-11-17T00:30:00.000-02:00

DURKHEIM
WEBER
MARX

Ao analisarmos nossa escola à luz desses pensadores, confirmamos uma questão bem forte dentro da nossa realidade: "a sociedade em que vivemos continua oprimida até hoje!, dominada pelos mais fortes, poderosos detentetores do capital, burgueses e dominados também pelos nossos governantes, devendo nossa obediência à hierarquia!"

"Os donos do poder mandam,
os que precisam obedecem!"

Sabemos, pois,
que a educação é um processo e
como tal,
ela vai sendo construída...

Não será da noite para o dia que transformaremos o mundo num lugar mágico para se viver, mas podemos ensinar aos nossos alunos a lutarem por seus ideais, a viveram mais próximos da sociedade ideal: mais justa e igualitária!

A escola tem o dever
de formar alunos críticos e
conscientes de seu papel
dentro do contexto social em que vive.

E nós, profissionais da educação que somos,
devemos ter como objetivo primeiro
conscientizar nosso aluno
da necessidade de transformação da sociedade em que vivemos
num lugar melhor de se viver!

ECS - 7 MARX

2006-11-16T01:14:00.000-02:00

Tema: concepções de humano,
mundo e educação
na perspectiva marxista.

Intelectual alemão, considerado um dos fundadores da sociologia, influenciando outras áreas: filosofia, economia e história.

Para Marx, a realidade factual apresenta-se contraditória, inconcebível e, portanto, não conciliada com a razão:

"A realidade deste mundo não deve ser explicada com base numa realidade divina. O ponto de partida do pensamento tem que ser a realidade concreta."

Por defender idéias igualitárias, Marx sofreu muitas perseguições.

Em Londres envolve-se no movimento operário e reencontra seu amigo Engels.

Em Bruxelas, associa-se à Liga Socialista pela Justiça.

Em Paris descobriu a luta de classes que a burguesia realiza contra a nobreza e percebe que a "filosofia das luzes" acompanha e estimula esse movimento.

Conclui que a alta burguesia não era mais revolucionária, tornando-se incapaz de cumprir suas tarefas democráticas. Surgiu assim, o impulso para a libertação do proletariado.

"Ao tomar consciência de seus interesses de classe e organizar-se, os operários criam a capacidade de libertar a sociedade da opressão dos burgueses., os donos do capital."

Critica o capitalismo com a maior causa da alienação e descreve a economia como importante para a existência humana.

Marx defendeu o comunismo concreto, criticando os comunistas teóricos.

Meticuloso, caprichoso e reigoroso com seus trabalhos, publicou O Capital em 1867,que se transformou no Manifesto comunista, fixando os princípios da doutrina fundamentada na análise histórica da ssociedade humana.

Marx inspirou grandes revoluções que tornaram o proletariado uma classe mais digna!

Engels foi seu melhor amigo.
Filósofo alemão que fundou o socialismo, juntamente com Marx. Foi seu grande companheiro e escreveu livros de profunda análise social.

Suas atividades políticas, intelectuais e militantes estiveram estreitamente ligadas a Marx.
Foi seu dedicado consultor de trabalho e debatia com Marx.
Socorria-o financeiramente.

Após a morte de Marx, Engels completou e divulgou seu trabalho pelo mundo, influenciando diversos autores marxistas.

ECS-9

2006-11-16T00:16:00.000-02:00

NADA
ACONTECE
POR ACASO
TUDO
TEM
A MÃO
DE
DEUS

TRAJETÓRIA NO CURSO ECS8

2006-11-14T01:13:00.000-02:00

Meu grupo para essa atividade é o seguinte:
Dulce e Stela - Três cachoeiras
Janete Dreyer e Veridiana - Sapiranga
Maria Eliane e Jandira - São Leopoldo
Maria Lúcia - Alvorada
Sabrina - Gravataí

Nossa trajetória no CURSO é parecida.
Dulce, Maria Eliane, Jandira e eu, iniciamos o curso de Pedagogia à Distância com um mesmo DESAFIO - dar conta de usar as ferramentas disponibilizadas sem ter conhecimento de como utilizá-las!
Foi bastante assustador no início.
Mas, em pouco tempo de uso (2 meses e meio!) já fizemos grandes progressos: criamos e-mail, blogs, Msn, visitamos colegas, comentamos postagens, trocamos e-mails, conversamos on-line...

As outras dificuldades que enfrentamos prendem-se basicamente ao fator TEMPO.
Todas trabalhamos 40 horas.
Temos uma família para atender (que maravilha isso de ter família para amar/cuidar/viver junto/tomar nosso tempo/nos exigir atenção...
E queremos estudar!

Com certeza estamos no mesmo barco!
Navegamos rumo ao horizonte!
Na certeza de que o alcançaremos!

Sabemos que a viagem é longa e árdua.
O mar oferece seus perigos.
O barco pode virar.
O remo pode quebrar.
O rumo pode mudar.

Mas nós não afundaremos!
Remaremos,
Nadaremos,
Nos abraçaremos.

E chegaremos ao final da viagem, juntas!
Fortalecidas.

Nos aguardem, esse grupo é muito BOM!

MULHERES

2006-11-12T23:37:00.000-02:00

Segundo uma velha lenda,
as estrelas que existem no céu
foram mulheres que,
do seu jeito particular,
brilharam um dia,
aqui na Terra.
Existem também aquelas “estrelas” que,
antes de irem para o céu,
exercem seu papel de estrela brilhante aqui no mundo!
Com certeza, essas somos todas nós,
alunas do Pead da UFRGS!

GRIFE DIVINA

2006-11-12T23:23:00.000-02:00

As cores humanas

negra,

branca e

amarela,

são apenas tons

da grife Divina,

que Deus produziu,

para que o nosso desfile na Terra

não ficasse entediante!

Regina Célia Mendes

Serra dos Aimorés-MG

Halloween TC

2006-11-12T02:28:00.000-02:00

Nossa festa de Halloween
Uma maravilha
Que bom quem participou.

Quem não esteve lá, delicie-se e morra de inveja!

ESC 6 Semana 4

2006-11-12T01:35:00.002-02:00

Novamente estou com problemas no trabalho.
Não bastasse ter duas semanas de atraso nas atividades a realizar,
estou sem acesso ao rooda, pelo fato de tentar trocar minha senha (pois peguei vírus que me detonou por 6 dias) e não consegui. Consegui somente trancar meu acesso, pois não posso acessar o ambiente com a senha anterior!
Peço desculpas aos colegas, tutores e professores.
Espero poder resolver isso na 2a. feira.

ECS 6- WEBER II

2006-11-12T01:24:00.002-02:00

Hoje, dia 12 de novembro, estive visitando blogs e comentando os temas "ser/estar x papéis" e "poder/hierarquia".

Visitei as colegas
Maria Lúcia de Alvorada,
Ana Beatriz de Gravataí,
Aline Leal de São Leopoldo e
Adriana Pessoa de Sapiranga.

Gosto dessa atividade de fazer visitas.
È um bom momento para vermos o trabalho dos colegas e para refletirmos o nosso próprio trabalho!

Encontrei coisas lindas,
bons textos,
pensamentos excelentes.

Que bom fazermos parte de um mesmo trabalho.

Em 12.11.06 às 01.25

PALAVRAS SEMPRE FICAM

2006-11-11T00:00:00.000-02:00

"Se me disseres que me amas, acreditarei.
Mas se escreveres que me amas,
acreditarei ainda mais.
Se me falares da tua saudade, entenderei.
Mas se escreveres sobre ela,
eu a sentirei junto contigo.
Se a tristeza vier a te consumir e me contares, eu saberei.
Mas se a descreveres no papel,
o seu peso será menor."

... assim são as palavras escritas:
possuem um magnetismo especial,
libertam, acalantem,invocam emoções.
As palavras escritas possuem a capacidade de,
em poucos minutos, cruzar mares,
saltar montanhas, atravessar desertos intocáveis.

Muitas vezes perde-se o autor,
mas a mensagem sobrevive ao tempo,
atravessando séculos e gerações.

Elas marcam um momento que será
eternamente revivido
por todos aqueles que a lerem.
...
Use a palavra a todo instante,
de todas asmaneiras.
Sua força é imensurável.

Lembre-se sempre do poder das palavras!

GRUPO-ESC 8 E 9

2006-11-10T23:21:00.000-02:00

"Reunir-se é um começo.
Manter-se reunido é um progresso.
Trabalhar unido é um SUCESSO".
Henry Ford

Para Tamires, Edinara, Débora e Dulce
Stela em 11.11 às 23.20

Amizade Argentina

2006-11-03T01:47:00.000-03:00

Pessoal, estou tentando encontrar um endereço de alguma escola na Argentina para fazer um intercâmbio com a classe de alfabetização sobre a AMIZADE ARGENTINO-BRASILEIRA. Já fiz várias tentativas e até agora nada.
Alguém pode me ajudar? Meu e-mail é stela arroio@yahoo.com.br, msn stelaarroio@hotmail.com

Meu e-mail depois de stela tem _.

INTELIGÊNCIAS

2006-11-02T01:52:00.000-03:00

AS INTELIGÊNCIAS GRANDES

DISCUTEM AS IDÉIAS!

AS INTELIGÊNCIAS MÉDIAS

DISCUTEM OS ACONTECIMENTOS.

AS INTELIGÊNCIAS PEQUENAS

DISCUTEM AS PESSOAS...

ESC Weber II

2006-11-02T00:45:00.000-03:00

Registro de duas situações vividas analisadas a partir de Weber

Ser/estarX Papéis
Nós, profissionais da eduação hoje, temos muito desafios...
Em especial no que se refere a papéis.
Trabalho na Eduacação Infantil, e lá as inversões de papel são tantas e quase que diárias.
Os pais levam seus filhos e os deixam aos nossos cuidados todos os dias, o dia todo! Precisamos fazer desde a higiene básica até o papel de mãe/pai: dar carinho, colo, limites. Ao mesmo tempo, temos que orientá-los quanto aos cuidados mínimos que devem ter com seus filhos, quais atitudes devem tomar, que tipo de diálogo devem ter, como evitar certos desconfortos/situações permissivas e impróprias aos pequenos...
Por vezes, chega a ser constragedor esses momentos!

Bom, no tocante ao poder/hierarquia, tenho a relatar um fato ocorrido, não na minha escola e nem comigo, mas pensei em trazê-lo aqui, tão próprio, a luz de Weber!
" No desfile de 7 de setembro, organizado pela Prefeitura Municipal, uma ala de escola (estadual) foi proibida pelo Prefeito Municipal de desfilar na Avenida, pelo fato de os seus componentes estarem vestidos de preto em protesto a corrupção assistida no país. A direção da escola, juntamente com os pais, resolveu que a escola não sairia na Avenida sem que todos participassem! A imprensa local foi chamada, e também a Zero Hora. Por dias a fio foi o assunto mais comentado da cidade.
Episódio lamentável esse.
E o pior ainda,(no meu pensar), é que todas as outras escolas que desfilaram, que apresentaram seus tópicos, suas vivências, seu trabalho desenvolvido ao longo do ano, não foram se quer lembrados nessa mesma mídia.

Dominação pura.
Autoritarismo!
Abuso de poder e...
Excesso de uso da mídia em benefício próprio!

Agora, gostaria de relatar algo que me aconteceu. Trabalho na EEEF Dietschi, com a classe de alfabetização. Durante o ano desenvolvemos atividades relativas às datas comemorativas. Até o ano de 2005 cada professor escolhia sua data para trabalhar.
No ano de 2006, surpresa!
Ao iniciarmos o ano letivo nossa diretora nos apresenta uma relação das datas comemorativas já pronta! Cada professor com seu nome anotado em uma data. Minha maior surpresa foi o fato de, por ser mãe de primeiríssima viagem (aos 42 anos e encantada com o ofício!) meu nome foi aparecer no Dia dos Pais...
Fiquei super chateada com isso. Penso que poderia ter havido um pouquinho mais de sensibilidade da minha diretora e ter me dado o Dia das Mães... Mas, como hierarqui existe para ser obedecida, fiz a comemoração dos Pais. E foi muito bacana, chamamos a família inteira para comemorar!
Registro meu protesto!
Abaixo à Ditadura!
Dominação legal Weberiana.

Stela em 02.11.06 às 01.20min

ESC8 IMAGEM

2006-10-30T22:49:00.000-03:00

Oi pessoal!
Essa é a minha imagem para a ESC 8
Quem tem igual?
stela_arroio@yahoo.com.br.

ECS semana4 Visitando blogs do PóloTC_Weber

2006-10-29T02:46:00.000-03:00

Demorei bastante para realizar essa tarefa,pelo fato de estar com um atraso nas minhas atividades, e também por ter achado o texto muito difícil de compreender.
Li e reli algumas vezes...
Postei um texto um tanto pobre em sua essência...
Espero que na próxima atividade eu possa ir melhorando essa compreensão para poder melhorar também, minha fala.

Agora, visitando e comentando os blogs dos colegas foi muito bom.
Foi demasiado fácil comentá-los, visto que as colegas tiveram uma compreensão melhor e mais elaborada que a minha. Os textos estão muito ricos, comparados ao meu! E daí é muito fácil comentar essas idéias, esses pensares refletidos do texto weberiano. Parabéns a todas e a todos, em especial às colegas Carine, Débora, Josiana e Eliane Vieira, que foram as visitadas por mim.
Algo me chamou a atenção na visita aos blogs para comentários do texto Weber, constatei que, assim como eu estou atrasada, diversos colegas também estão. Isso me tranquilizou um pouco, visto que não sou só eu que estou tendo dificuldades da ordem "tempo".
Stela em 29.10.06 às 02.49 min

"Assim como as ondas

vão e vem incessantemente,

deve ser a nossa busca

pelo conhecimento".